邵陽(yáng)新聞網(wǎng)5月27日訊（通訊員  何金丹 劉璟 ）為推進(jìn)高效課堂的實(shí)施，提高教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，今年以來(lái)，邵陽(yáng)縣塘渡口鎮(zhèn)第三完全小學(xué)，以教研組為陣地、以課堂為舞臺(tái)，多次舉行小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)高效課堂示范推進(jìn)活動(dòng)，共同探討教師在高效課堂的建構(gòu)方式。

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校召開(kāi)全校教師會(huì)議。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人在會(huì)上強(qiáng)調(diào)，高效課堂建設(shè)是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，關(guān)乎學(xué)生的成長(zhǎng)與未來(lái)，全體教師必須高度重視，積極參與。趙碧蓉校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校制定的方案進(jìn)行了詳細(xì)解讀，并領(lǐng)銜組建聽(tīng)課小組，常態(tài)化開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，以“隨機(jī)聽(tīng)課+即時(shí)研討”的模式深入教學(xué)一線，精準(zhǔn)指導(dǎo)課堂改革，助力教學(xué)質(zhì)量躍升。

學(xué)校全面開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，課堂上，教師聚焦學(xué)生主體，通過(guò)情境化教學(xué)、生活實(shí)例探究等多元方式，引導(dǎo)不同年級(jí)學(xué)生動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)、動(dòng)手實(shí)踐。各學(xué)科教師紛紛展示教學(xué)風(fēng)采，王麗霞老師的課堂節(jié)奏張弛有度，充分發(fā)揮以學(xué)生為主導(dǎo)地位；銀陳老師的課堂思路清晰，重難點(diǎn)突出；陳麗娟老師的課堂語(yǔ)言生動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣；張穎夢(mèng)老師課堂氛圍民主和諧，課堂精彩紛呈，將高效課堂理念融入到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。

課后研討環(huán)節(jié)，聽(tīng)課小組圍繞教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、課堂評(píng)價(jià)有效性等核心問(wèn)題與教師展開(kāi)深度交流，為教師們提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和建議。通過(guò)講課磨課評(píng)課，教師們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同探索高效課堂的教學(xué)模式，形成了良好的教學(xué)研討氛圍。

教研組、備課組充分利用校本教研時(shí)間組織開(kāi)展學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，主備教師通過(guò)對(duì)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀、高效課堂標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行講解，其他組員共同分析探討學(xué)習(xí)方法，通過(guò)這種方式教師們逐步明晰本學(xué)科高效課堂構(gòu)建實(shí)施的具體措施和方法，讓每一名教師能夠?qū)φ諛?biāo)準(zhǔn)改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程每位教師虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記，每一本筆記都凝聚著教師們對(duì)教育的思考：從知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)到學(xué)生學(xué)情分析，從時(shí)間分配到課堂節(jié)奏把控，以下為高效課堂部分成果展示。

高效課堂建設(shè)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要全體教師共同努力，不斷探索和創(chuàng)新。三完小將深耕細(xì)研，把高效課堂建設(shè)之路走穩(wěn)走實(shí)，為學(xué)生成長(zhǎng)之路貢獻(xiàn)力量。